链接儿童经验，从资源到课程再出发

      为明晰幼儿园课程资源的本源，引导教师注重资源的开发和利用，真正发挥资源的价值进而助推“童美”课程实施中幼儿深度的、有创造性的探索学习。2022年10月24日下午无锡市东方娃实验幼儿园组织开展了高校支持教师专业发展项目活动——《链接儿童经验，从资源到课程再出发》。本次活动由副园长仲莉芳主持，参加此次活动的有无锡市教育科学研究院教研员姚雯文老师，梁溪区教师发展中心沈彧老师、陈向华老师，惠山区教师发展中心吕颖老师，市直属姚雯文名师工作室成员。

      活动开始，姚雯文名师工作室的成员向我们共享了三个不同年龄段的生动课程案例，分别为无锡市实验幼儿园的胡静华老师的石头记、无锡市机关幼儿园钱美红老师的《狗尾草乐园》和无锡市妇联实验托幼中心胡梦楚老师的《帐“朋”记》，向大家介绍如何基于儿童立场，甄别资源价值、链接资源与幼儿活动，实现资源与课程之间的对话和互动，为教师们打开了课程的边界，拓宽了幼儿的生活圈。案例分享后，东方娃实验幼儿园的朱琳、张译丹、董菲菲老师就课程实践中的困惑与工作室成员的老师进行了探讨。胡梦楚、胡静华、钱美红三位老师聚焦问题进行了详细解惑，给予了老师们教育的灵感、碰撞出了智慧的火花。梁溪区教师发展中心教研员沈彧老师、惠山区教师发展中心教研员吕颖老师、无锡市机关幼儿园李征老师，分别对三位老师的案例从儿童的视角、支持策略、观察分析、研判资源价值、课程目标内容等多方面进行了深度解析。

       接着，无锡市东方娃实验幼儿园园长周勤分享了《基于幼儿有益经验的课程资源运用》。通过分享精彩的课程活动内容，呈现了生本共生——生生共生——师生共生的资源开发和利用的课程轨迹，为老师们打开了资源运用的新视野。梁溪区小荧星幼儿园园长张正芳分享了《回归自然 美润童心》，从辨析资源与课程的关系，思考资源与课程的链接，追溯课程资源的“本源”问题出发，思考如何基于儿童视角，发现幼儿的情感、行为和生活“热点”，有效把握自然状态下幼儿的需求，用资源呈现游戏与学习时光的美好。
      最后，无锡市教育科学研究院的姚雯文老师进行了专业引领，她以三个追问：课程在哪里？课程从哪里出发？幼儿从哪里习得经验？引发教师思考资源的开发利用与幼儿的经验学习。并提出了三个建议，激励教师以儿童为本，课程再出发。分别是回归儿童视角，从儿童生活中寻找有价值的课程资源，抓住核心支架，促进儿童经验的提升；推动资源走向多维关系，从儿童视角激活多联结的关系，以儿童为中心建构课程资源新体系；走出学前教育视野，构建有意义的儿童世界，通过课程抒发情感，构建幼儿的社交生活圈，增加儿童发展的空间和可能性。
      此次活动让老师们收益颇丰，无锡市东方娃实验幼儿园的老师们将继续有效挖掘各种资源，让孩子回归到自然的游戏和学习状态中去，在课程中呈现出和资源互动的社会美、艺术美、生活美和科学美，让资源成为课程增色剂，成为孩子游戏的调色板，彰显老师支持的艺术，体现孩子自由的童心。