“倾听”有声，点亮我的第一张城市名片

  为践行《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，深入推进“童美”课程实践和建设，2023年11月，无锡市东方娃实验幼儿园开展了高校支持教师专业发展项目现场结项展示研讨活动。项目合作专家南京师范大学孔起英教授、梁溪区教师发展中心章春芳、陈向华，梁溪区责任督学张志虹、助理督学钱俊威，东方娃幼教集团各园领导、教师代表，四有好教师结对园、课程游戏化结对园教师代表、胡静工作室成员等出席了本次活动。

  东方娃实幼以“童”为本，以“美”为要的课程实践核心，以一对一倾听为抓手，“倾听”儿童的声音，跟随儿童的脚步，支持儿童以“小小代言人”的身份，通过“城市名片——幼儿园名片——班级名片”的实践路径，探寻不同场域的文化脉络，引发师幼对无锡文化精神气质的广泛认同。在朱雷园长、仲莉芳副园长的陪同下，专家和观摩教师实地观看了幼儿户外游戏场活动和班级游戏活动。在自由、开放的游戏场域中，孩子们与丰富多元的游戏材料积极互动，快乐游戏。孩子们在多元课程资源的支持下，不断地去尝试、探索、创造，与小伙伴们一同点亮了无锡城、幼儿园、班级的特色名片，彰显了儿童游戏与生命的特征。一个个场景让观摩的教师们不由自主地融入其中，在小导游的带领下去各个线路的景点打卡，品尝美食、观看锡剧、体验游戏，驻足观赏孩子们的创意制作，倾听他们对于这座城、这所园、这个班的故事。副园长仲莉芳以《对话共生 “育”见美好》为题进行了结项汇报。教科室主任朱琳以《城市漫游 • 寻味无锡》 为题，分享了各个年龄段教师基于倾听、支持孩子们的想法，并帮助他们实现一起构建活动和游戏场域的方法与策略。梁溪区教师发展中心章春芳老师对我园项目推进以来教师的成长、幼儿的发展、园本课程建设和实施给予了肯定，同时也为教师们今后的教学实践和成长指明了方向，殷切期盼教师努力推进东方娃实幼美育研究的纵深发展、努力提高自身的教学水平。南京师范大学孔起英教授从“三个转型”，即教师“让儿童站在了课程的中央”的课程意识增强；关注儿童的兴趣并将儿童的兴趣课程化；关注身边资源并最大化利用来推动儿童的学习与发展等，肯定了教师们在高校支持教师专业发展项目推进过程中课程观、儿童观的转变。并结合此次活动引发教师们思考：如何将成人文化向儿童文化转换，鼓励教师在课程实践中，给予幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的机会，以儿童视角链接城市文化，引发幼儿对班本课程的认同感。

  心有所信，方能行远，学有所悟，而后笃行。东方娃实幼的教师们将继续透过儿童视角，聚焦多元能力发展，优化课程资源运用，提升自身对“童美”课程设计和实践能力，提高教育质量和促进儿童全面发展，继续在课程建设和不断深入推进的路上前行着，把童美课程做深、做扎实。