第四周周计划
第四周周工作计划
班级 小一班 教师 徐梦莎 孙婷
主题:找春天 (第一周) | 3月7日—— 3月11日 | ||||||
一 周 重 点 | 1、能初步感受春天的美好,关注周围环境的变化,知道春天来了。 2、在老师指导下,能做到不争抢、不独霸玩具。 | ||||||
生 活 活 动 | 1、能自己独立吃饭,不挑食。 2、能安静有序的排队洗手、喝水,不讲话嬉闹。 | ||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |||
体 育 活 动 | 场地5:体操垫(小推车、平衡滑板、拱形门、轮胎) 场地3:体操凳(高跷、刺毛环、羊角球、纸棍、尾巴) 场地4:长板平衡木(袋鼠跳、皮球、投篮、组合长短棍、飞盘) 场地2:木质爬梯(大脚丫、弹跳屋、星形墩、竹梯、接球器、拉力器) 场地1:大型运动器械(弹跳像皮球、袋鼠跳、飞碟、体操垫) | ||||||
有趣的沙包 | 赶小鸭 | 弹弹球 | 高人走矮人走 | 老狼老狼几点了 | |||
学习活动 | 音乐活动: 春天 | 美术活动: 春天的树 | 数学活动: 按大小排序 | 科学活动: 春天来了 | 语言活动: 迎春花 | ||
游戏活动 | 上 午 | 内容材料调整: 建构区:春天的花园。提供积木、小树、公园的图片等。能根据图片搭建春天的公园。 美工区:春天的叶子。提供手工纸、胶水、橡皮泥等。引导幼儿用手工纸、橡皮泥制作春天的叶子。 观察与指导: 1、是否能和同伴一起合作搭建春天的公园。 2、是否愿意参与活动,了解春天叶子特征。 | |||||
亲亲阅读: 《一园青菜成了精》 | 区域活动 | 区域活动 | 户外游戏: 切西瓜 | 区域活动 | |||
下 午 | 安全游戏: 碗里的汤泼了 | 户外游戏: 赶小猪 | 玩沙游戏: 冰雪世界 | 建构游戏: 春天的公园 | 纸艺乐园: 牵牛花 | ||
家长工作 与 个别关注 | 1、请家长带孩子去逛公园,感受春天的气息。 2、和个别家长沟通孩子在园的情况,加强家园联系。 |
怎样培养孩子良好的阅读习惯
培养幼儿良好的阅读习惯,关键是让幼儿“爱”书。爱书的孩子才会对书有特别的感情,真正爱书的孩子应该是“爱看书”也会“爱护书”的。
一、“三有”让孩子爱看书
1、有适宜的阅读环境
在幼儿园里,我们可以创设温馨、安静又明亮的阅览室或读书角,投放孩子喜欢的书,供幼儿自主取放。让幼儿园成为书香幼儿园。
在家里可以设有书房、书柜、书桌,有专门的区域放孩子的书,让家成为书香家庭。
在书店里,家长可以和孩子一起去领略浓浓的阅读氛围。
2、有适合孩子读的书
书店里的书多而杂,教师和家长要根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好来选择幼儿能看得懂的书。教师还要教给家长选书,选择图文并茂的书如绘本等,避免选择一些粗俗、低质的书影响孩子阅读。
在幼儿园里要按不同的年龄层次或按不同种类分类摆放书籍,便于幼儿查找。
书放久了,也会熟视无睹,可以先收起来,过段时间再拿出来。适时增添新书,刺激幼儿的阅读欲望。
3、有正确的引导方法
教师和家长要积极教给孩子看书的方法,引导孩子认真仔细阅读,最终被书所吸引。多鼓励幼儿不懂就问;允许并鼓励幼儿轻轻讲述;大胆发挥想像力。常用的引导语如:“书上有什么?发生了一件什么事?”在幼儿园里要鼓励幼儿与同伴间互相轻声交流,同时懂得看书时要安静不影响别人。
可采用集体指导、个别指导和亲子指导相结合的方式引导孩子看书。
注意定时阅读,养成阅读习惯。
儿歌:迎春花
迎春花,开黄花,
朵朵张开小嘴巴,
它是公园小号手,
迎着春天吹喇叭,
吹的啥?春来啦。
嘀嘀嗒,
小朋友真乖不采花。