第十二周温馨提示：《如何培养良好的习惯》

如何培养良好的习惯

    著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。那又如何培养孩子良好行为的习惯呢?俗话说的好“没有规矩不成方圆”，像行为习惯的培养不是一朝一夕能够养成的，需要长久的坚持。

一、在日常生活中，培养幼儿良好的习惯。

进餐教育是幼儿园健康教育中的重要组成部分，幼儿进餐的基本要求包括：饭前要洗手、正确使用餐具、不挑食、能够愉快地吃完一份饭菜、吃完后把餐具放到原来的地方、饭后要漱口，等等。增强幼儿的自信心，觉得自己在老师眼里还是一个不错的孩子，应该做的好一些，那就需要自己更加的努力，给老师更好的印象，这样他们自信心也增强了，对自己的要求也更高了进餐的速度也慢慢加快。在指导幼儿良好进餐时，我们给他们提出以下要求习要求：人要做正，两脚自然的放在座位前，安静的等待老师分饭菜，吃饭时，要求幼儿没有声音，安静用餐，用餐时一手扶碗，一手拿调羹，要求一口饭一口菜，要细嚼慢咽，不挑食，样样饭菜都要吃，吃完最后一口才能离开座位，用餐完后将桌面上的骨头捡到自己碗里，还有能把这些残留物倒到老师指定的地方，把空碗放到原来的地方等等要求，培养良好的行为习惯要循序渐进，持之以恒，最终帮助孩子形成自觉、良好的进餐习惯。

二，要持之以恒、严格要求、反复培养。

一个人的良好行为习惯，并不是一下子就形成的，需要有一个过程。这个过程是一个人陌生到熟练，再由熟练到自由化的过程。要完成这一过程必须反复训练，逐步强化。特别对记忆能力，控制能力相对差的幼儿来说，重复训练尤其重要，像刚开始，有些幼儿还不习惯，总是跟老师或者家长的要求相反，自己想怎样做就怎样做。这时，我们就要有意识组织幼儿进行多次重复训练，使幼儿养成不用提醒玩完后就能自觉养成良好的进餐习惯。当然幼儿养成良好的行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。培养幼儿良好行为习惯特别需要施教者在教育上的配合一致，家长也可以根据孩子的特点，因材施教，抓住每一个时机，及时果断地提出要求，做法上保持一致。家庭与幼儿园实施同步化教育，使孩子更快，更有效的养成良好习惯。

总之“习惯养得好，将终身受其福；习惯养得坏，终身受其坏。”培养幼儿良好的行为习惯，既是孩子成长的需要，也是民主、平等、和谐的校园环境和家庭氛围的需要，让我们共同努力，把幼儿培养好。