第七周：如何加强对幼儿语言能力的培养

如何加强对幼儿语言能力的培养

  不知家长是否关注到这样几个现象：

  1、进入中班以后，你孩子说话愿望较小班强烈，明显话多了，也愿意说了；2、遇到不知道的事明显敢问了，愿意问了；3、家里很会说，在外不会说了；4、开始模仿成人说的话或说话的口气了。同时，我们也发现不同成人对之的不同方式有：1、以孩子啰嗦为解释，打断孩子的表达；2、因应付不了而搪塞孩子，无意中阻碍了孩子好奇和语言表达的锻炼机会；3、怕孩子回答不好，替代孩子回答别人的话，如说，我们见了陌生人不爱说，这个我们没有学过等等，造成在外越来越不说了；4、不惜代价为之创设了好多机会，如买书、陪伴阅读、与不同人交往……，然而只是形式上随大流，但往往实效小。 

  而成人这些的做法，造成的影响却在潜移默化中阻碍了孩子语言表达能力的发展，也就错失了一次次孩子主动思维主动学习的机会。那么作为家长究竟该如何培养孩子的语言能力呢？

  1、孩子的自信是在家长的一次次肯定中逐渐树立起来的。所以，当孩子做某件事没做好时，家长要鼓励孩 子继续努力，不要说：“你真笨！”，而是说：“你再试试一定行的！”

  2、孩子心里承受能力很差，极易受外界环境的影响。所以，家长要给孩子创造一个和谐温馨的家庭环境，父母要和睦相处，不要吵架，不要说互相指责、互相贬低的语言。这样会降低父母在孩子心目中的威信，导致孩子对父母的不尊重。

  3、孩子的模仿力很强，家长的语言对幼儿来讲潜移默化的力量很大。所以，家长说话要规范、流畅、文明，不要说粗话、脏话。这样孩子会效仿，会给孩子带来不良影响。

  4、孩子的自尊心和积极乐观的态度是靠家长的尊重来培养的。所以，家长要尊重孩子，不要随意损害孩子的人格和自尊心。当孩子做错事的时候，批评孩子要就事论事，不要涉及孩子的人格。应该说：“你今天做的事是不对的”，并给孩子讲清为什么不对，错在哪儿，耐心说服孩子改正，不要说：“你完蛋了！”。这样会很伤孩子自尊，使孩子失去与家长相处的乐趣，也会使孩子感到压力很大。

  5、在教育中，要多采用正面教育，如孩子看书的姿势不对，要用商量的口气对他说：“请你做端正些好吗？”不要说：“不许这样看书！”；又如孩子画的画有的地方不是很好，要亲切、婉转地对孩子说：“你画得真不错，如果把这个地方再好好改一下就好了。”不要说：“瞧你画的是什么呀，乱七八糟的！”这样，孩子会以为你故意挑他的毛病，或认为你不喜欢他、不爱他，会很伤心。

  6、游戏可以益智，可以发展孩子的思维。所以家长要培养孩子对游戏的兴趣，以与孩子平等的态度参与孩子的游戏，把孩子放在主角的位置上。如果孩子有困难要启发、诱导或示范，不要包办代替。如，孩子搭积木遇到困难时，要说：“认真开动脑筋，相信你一定会搭好的。”不要说：“你应该把这块积木放在这儿，把那块积木放在那儿。 ”之类的话。这样，孩子就很难享受到自己成功的喜悦，时间久了会使孩子失去对游戏的兴趣。

总之，家长是孩子的第一任教师，语言是交流的工具，也是教育的工具，无疑家长科学、规范的用语会促进孩子健康成长，反之，则百害而无一利。