第十四周温馨提示：早教孩子用筷子益处多

                           早教孩子用筷子益处多

　　咱们中国人似乎天生就有用筷子的本事，但不同的人开始使用筷子的年龄却并不一样。一位幼儿师范的老师很注意观察幼儿用筷子的情况，她发现，有些幼儿园中班的小孩已经能使用筷子了，而有的幼儿园大班的孩子却仍然用汤匙进餐。她建议，家长或老师应早日教孩子使用筷子。
   早日教孩子学会筷子进餐，就意味着让孩子早日把“杠杆原理”用之于日生活实践。近代医学研究证明，用筷子夹取食物时，会牵动肩、胳膊、手腕、手指等部位的30多个关节和50多条肌肉，尤其是“右利者”（绝大多数人都是“右利者”，做事情以右手为主。）更是如此。这些关节和肌肉只有在中枢神经系统协调配合下才能完成夹取的动作。管理或支配手指的神经中枢在大脑皮层所占的区域最为广泛，尤其是大拇指。从人的整个手部来看，以手指尖的触觉灵敏度最高。因此，手指的动作既可以精细、灵敏，又可以促进大脑皮层相应区域的生理活动，从而提高人的思维能力。也就是说，用筷子进餐可促使孩子“手巧而心灵”、“心灵而手巧”，起到“健脑益智”的作用。

　　市场上供应的筷子多种多样，对初学用筷的孩子来说，用毛竹筷为宜，一是四方形的筷子夹住东西后不容易滑掉，二是本色无毒。初学用筷时，先让孩子夹一些较大的、容易夹起的食物，即使半途掉下来，家长也不要责怪。应给予必要的鼓励。